Institut Thérapeuthique Éducatif et Pédagogique "Les Cottereaux"

Activités de la Musique sur le thème de Noël

Mardi 15 décembre, nous avons fait un atelier musique sur le thème de Noël qui a finalisé les trois semaines de reprise.

On a fait de la Musique en suivant un bonhomme de neige qui indiquait les notes de musique par des lettres à partir d’internet sur Musication. Chacun avait une note qu’il devait jouer à un moment précis : quand le bonhomme de neige atterrit sur sa lettre. On a fait plusieurs musiques tous ensemble de niveau de plus en plus élevé. A la fin on faisait des gestes ou on sautait en rythme. On avait tous prévu un vêtement de Noël.

« C’était trop bien la Musique » Luka

Article écrit par Gauthier, Luka et Lucas.

Calendrier de l’avent 2

On  a mis les boites sur un calendrier en les collant en forme de sapin. Avant de les coller on a recouvert le carton avec du papier cadeau.

Après nous avons mis des autocollants et des pompons sur des boites et autour du sapin. Sur les boites, nous avons collé des chiffres pour reproduire le calendrier de l’avent.

Karima a mis des chocolats dans les boites.

Article écrit par Diego et Lucas.

L’Espagne.

 Vendredi 20 novembre,

Il y avait des drapeaux dans la classe, on devait chercher le drapeau de l’Espagne,  il y  avait 4 feuilles. Une petite goutte d’eau nous a aidé, elle s’appelle Anna. Elle nous disait les formes et couleurs du drapeau sous forme d’énigmes.

On devait cherchez les villes connues  de l’Espagne,  on devait relier les villes de l’Espagne grâce à une vidéo qui durait 8 minutes et qui présentait cinq lieux importants en Espagne.

Il y a une grande montagne entre la France et l’Espagne. Il y avait des noms sur des feuilles et des plats sur une feuille et on devait coller le papier sur le plat correspondant.

Après il avait de la danse. Il fallait taper dans ses mains, taper des pieds, mettre un pied à l’avant, à l’arrière et après il fallait marcher sur le côté en partant vers la gauche, puis la droite. La danse s’appelle le flamenco et ce n’est pas facile. On a juste essayé.

Et on a terminé avec des gâteaux avec du miel c’est collant, il avait des amandes,  c’était dur. C’est du touron.

On a colorié la goutte d’eau pour qu’elle représente le drapeau de l’Espagne. Et on a collé cette goutte sur notre passeport.

C’était trop bien, c’était bien les énigmes, c’était facile sauf la danse.

Article écrit par Diego et Luka.

Suivi des bateaux du Vendée Globe

Pour suivre les bateaux du Vendée Globe rendez-vous sur le site officiel du Vendée Globe : https://www.vendeeglobe.org/fr/cartographie.

Vous pouvez aussi vous rendre sur le live d’Initiatives Cœur où vous verrez aussi la vie quotidienne de Samantha Davies : https://live.initiatives-coeur.fr/vendee-globe/2020/vue-carto.

Les élèves ont aussi un bateau virtuel sur le site Virtual Regatta. https://www.virtualregatta.com/fr/offshore-jeu/

Pour voir le bateau il faut se connecter sur notre compte. Les élèves ont eu les codes d’accès.

Actuellement les skippers suivis par les élèves avancent bien, ils sont passés dans l’hémisphère Sud. Le notre est encore dans l’hémisphère Nord, il s’approche de l’équateur.

Musiques apprise avec la Chorale de Paul Bert

Calendrier de l’avent 1.

En atelier, avec Karima nous avons fait des modèles de boîte pour faire un calendrier de l’avent.

Nous en avons fait 24 chacun.

Puis nous avons commencé à découper et à plier.

Et nous avons fait un atelier en groupe.

Nous nous sommes aidés : certains ont plié, d’autres ont découpés.

Nous allons finir les calendriers de l’avent.

Texte écrit par Lucas et Tiago.

Halloween

Vendredi 6 novembre

On est rentré dans la classe elle était en Bazar.

Nous avons fait des masques.

On a lu le papier il y avait 5 énigmes à résoudre en une heure.

Nous avons résolu les 5 énigmes en 1 heure.

Il fallait fabriquer une potion magique.

Nous avons trouvé le code secret il fallait le déchiffrer pour rentrer dans la salle de Karima.

Et nous avons découvert un gouter délicieux avec des bonbons des gâteaux et des boissons.

Texte écrit par Gauthier et Tiago.

Quelques réactions juste après des élèves:

Luka  » Je pensais pas qu’il y avait un goûter. Je suis content. »

Tiago « Moi non plus je ne pensais pas qu’il y avait un goûter mais c’était sympa. »

Lucas « Je m’attendais pas à ça ».

Gauthier « Moi j’étais très déçu qu’on aille pas à la piscine. Et quand on est entré dans la classe et qu’on a commencé à faire les énigmes, ça m’a plu. Et je ne m’attendais pas du tout à ça. Agréablement surpris. »

Prêt pour le départ.

Les élèves sont prêts pour le départ du Vendée Globe, ils ont créé leur passeport et construit la maquette du voilier comme ceux qui feront la course.

Les contraintes du parcours.

Cette année nous allons suivre la course du Vendée Globe. Avant le départ nous avons observé le parcours suivi par les navigateurs et cherché quelles contraintes ils pouvaient rencontrer. Pour faciliter la compréhension la maîtresse a réalisé un parcours et mimé les différents événements climatiques.

Nous nous sommes aussi posé différentes questions auxquelles nous répondrons grâce à nos découvertes et au site Lea.fr, avec lequel nous allons réalisé un reportage sur la course.

• Comment savoir si les bateaux ont fait le tour de l’Antarctique ?

• Comment va-t-on suivre les skippers ?

• Que se passe-t-il si les navigateurs sont au milieu de l’anticyclone ?

• Pourquoi la plupart des courants vont du Nord au Sud ?

• Comment font-ils s’il n’y a pas de vent ? Ont-ils des rames ?

• L’anticyclone peut-il engloutir les bateaux comme un tourbillon ?
• Y a-t-il beaucoup de collision ? Comment cela se passe-t-il pour les skippers à ce moment là?

Texte écrit d’après les remarques, les commentaires des élèves et la reprise en classe pour élaborer la leçon.

Nos émotions

D’abord, on a regardé le livre le Monstre des émotions . On a cherché des images par rapport à nos émotions et quand on les ressent , on a choisi les couleurs en fonction du livre.

• vert pour le calme et la sérénité
• noir pour la peur
• rouge pour la colère
• bleu pour la tristesse
• jaune pour la joie

  

  Tahiti; la mer.

  

  Cartoon cat; être seul; la forêt

  
  

  

  

  Les gens dans la rue que personne n’aide. Le Harcèlement. Quand je me trompe

  
  

  

  

  
  

  

  

  avoir une villa; un hamburger; l’école

  
  

Texte dicté par Lucas, Tiago et Diego, écrit par Diego. Affiches réalisées collectivement.